Исполнительные функции могут быть результатом школьного обучения, а не врождённого познания
Исполнительные функции — процессы, с помощью которых человеческий разум контролирует поведение, регулируя мысли и действия — долгое время изучались с использованием стандартного набора инструментов. Эти оценки включены в национальные и международные нормы развития детей. Новое исследование, опубликованное в Proceedings of the National Academy of Sciences, ставит под вопрос некоторые предположения, лежащие в основе того, как … Читать далее