Только у 10% педагогов, работающих с детьми младшего возраста, есть достаточно времени для выполнения своей работы.
Учителя в сфере раннего детства сталкиваются с высоким уровнем стресса и текучестью кадров Новое исследование, проведённое в Университете Джорджии, показало, что нехватка времени для планирования может усугубить ситуацию. Периоды планирования — это время, когда учителя занимаются другими профессиональными задачами, не связанными с непосредственной работой со студентами. Для учителей раннего образования такие задачи включают документирование развития … Читать далее