Мир переживает стремительную электронизацию и цифровую трансформацию, меняя наш образ жизни. Вокруг нас постоянно множество электронных устройств — от смартфонов и часов до бытовой техники и автомобилей.
Рост количества электронных отходов (e-waste) сопутствовал увеличению числа электронных устройств. В 2022 году в мире было произведено 62 миллиона тонн электронных отходов. В Канаде объёмы e-waste увеличились втрое в период с 2000 по 2019 год и, как ожидается, достигнут 1,2 миллиарда килограммов к 2030 году. Эти данные демонстрируют острый экологический кризис, требующий новых подходов и обучения будущих поколений.
Роль образования в решении проблемы
Ключевая часть решения проблемы — просвещение людей. Мы, как педагоги, должны расширить школьное образование, включив в него вопросы восстановления ресурсов, устойчивого развития и проэкологического поведения, чтобы информировать учеников о том, что делать со старыми гаджетами.
Язык и методы, которые мы используем для освещения этой проблемы в классах, играют значительную роль в том, чтобы помочь детям понять и принять безопасное управление электронными отходами. Школы и преподаватели должны вооружить молодёжь всех возрастов ценностями, установками, знаниями и навыками, необходимыми для ответственного управления e-waste.
Проблемы и инициативы
В Онтарио школы не обеспечивают всестороннее и последовательное образование по вопросам электронных отходов, что оставляет опасный пробел в экологической грамотности наших учеников.
Согласно отчёту EcoSchools Canada за 2024 год, существует ряд препятствий для успешного управления школьными электронными отходами, таких как COVID-19, несоответствия на уровне провинций, разрыв в учебных программах, участие сотрудников, недостаточная вовлечённость школ и отсутствие ключевой инфраструктуры и информации.
Правительство Онтарио и муниципалитеты предприняли усилия по пересмотру школьной программы, а некоммерческие организации помогают восполнить пробелы в знаниях. Например, в муниципалитетах вроде Peel Region ресурсы для учителей включают множество интерактивных онлайн-мероприятий и планов уроков, посвящённых правильному обращению с отходами и сортировке.
Аналогичным образом, регион Дарем предлагает специальную презентацию для учащихся 7 и 8 классов под названием «Электронные отходы: скрытое воздействие наших гаджетов», позволяя ученикам узнать о возможных экологических, социальных и экономических последствиях использования устройств.
Школы также активно участвуют в программе EcoSchools — инициативе по сертификации, первоначально разработанной Советом школьного округа Торонто для продвижения экологического образования и действий. Программа предлагает возможности для проектов, возглавляемых учащимися, таких как сбор электронных отходов и информационные кампании, обеспечивая значимое практическое обучение.
Хотя эти инициативы ценны и необходимы, их направленность и глубина часто зависят от отдельных учителей и школ, что приводит к неравномерному и зачастую ограниченному пониманию проблемы электронных отходов.
Необходимость комплексного подхода
Образовательные учреждения могут сыграть существенную роль в разработке инициатив, которые помогут будущим поколениям сформировать базовые знания об устойчивом управлении электронными отходами. В школе Монтгомери в Саскатуне ученики приняли участие в проекте, который позволяет им разбирать старую электронику, чтобы узнать о e-waste, её материалах и правильной утилизации.
Проект связывает обучение в классе с учебной программой Саскачевана для 6–7 классов, направленной на понимание социальных последствий проблем устойчивого развития, таких как управление отходами, и поощрение учащихся к критическому осмыслению использования технологий и экологической ответственности.
Министерства образования провинций должны взять на себя инициативу, включив чёткие ожидания в отношении обучения в свои провинциальные учебные программы по таким предметам, как естественные науки, технологии, география, обществознание и граждановедение. Это обеспечит, чтобы все учащиеся, независимо от их школы или местоположения, получили начальное представление об этой растущей проблеме.
Межсекторальное сотрудничество между правительствами провинций, школьными советами, муниципалитетами и экологическими организациями будет иметь ключевое значение в разработке высококачественных образовательных материалов, связанных с учебными программами.
Другие инициативы могут включать организацию экскурсий на перерабатывающие предприятия или организацию кампаний по сбору электронных отходов, чтобы учащиеся могли увидеть влияние устойчивых действий. Школы также могут приглашать приглашённых докладчиков, чтобы дать учащимся возможность учиться у специалистов-экологов, имеющих непосредственный опыт работы с электронными отходами.
Интеграция грамотности в области электронных отходов в учебную программу — важный шаг на пути к созданию более устойчивого будущего. Это потребует гораздо большего, чем просто обучение учащихся тому, где находится контейнер для переработки. Это вопрос предоставления ноу-хау, которое поможет им бросить вызов нашей культуре одноразового использования, и расширения их прав и возможностей для того, чтобы стать ответственными потребителями.