С началом нового учебного года актуальным становится вопрос: как инструменты искусственного интеллекта, такие как ChatGPT, повлияют на процесс обучения? Чтобы найти ответы, команда из Университета Джона Хопкинса внедрила чат-бота в класс к ученикам средней и старшей школы, чтобы изучить его влияние в качестве дополнительного наставника.
Ход исследования
В пилотном исследовании приняли участие 22 студента, обучающихся на онлайн-курсе Johns Hopkins Center for Talented Youth «Diagnosis: Be the Doctor». Были задействованы два виртуальных класса: в одном из них у студентов был доступ к чат-боту, который работал как тренер, задавая вопросы в стиле Сократа во время изучения медицинских кейсов.
Исследовательская группа интересовалась потенциальными преимуществами, которые чат-бот мог предоставить студентам и учителям. По словам Кэтрин Томпсон, директора по исследованиям в CTY и ведущего автора исследования, их вдохновили инновации в области генеративного искусственного интеллекта, в частности, чат-боты, которые могут взаимодействовать со студентами.
«Мы хотели использовать его как потенциальный способ дополнить учителя в классе, чтобы это была ещё одна возможность для студентов учиться с помощью наставника или почти как практическая техника обучения. Возможно, это сделало бы класс более интерактивным», — сказала Томпсон.
Результаты исследования
Результаты исследования, недавно опубликованные в журнале Journal of Advanced Academics, показали, что успешное использование ИИ в классах зависит от тщательного планирования, структурированного руководства учителя и чётких ожиданий от студентов.
Команда не обнаружила значительных различий в итоговых оценках между двумя группами студентов. Они также выяснили, что многие студенты использовали чат-бота неожиданным образом — запрашивали у него информацию, а не вели с ним диалог, как было задумано.
Результаты исследования подчёркивают важность обучения студентов эффективному использованию инструментов ИИ. Томпсон считает, что грамотность в области ИИ будет иметь важное значение, если генеративный ИИ должен оказать значимое влияние на образование.
Проект был задуман в 2023 году, когда использование ИИ в общественных целях начало стремительно расти.
«Мы могли видеть индустриализацию технологии и были заинтересованы в том, чтобы увидеть, как она повлияет на образование», — сказал Кашаби, соавтор исследования, доцент кафедры информатики Университета Джона Хопкинса.
Выводы
Исследование показало, что для достижения лучших результатов обучения необходимо дополнительное обучение инструкторов по взаимодействию с ИИ. Структурированное практическое профессиональное развитие может быть более эффективным, чем самостоятельное обучение ИИ, которое было предложено учителю в этом исследовании.
«Студентам также необходимо обучение эффективным способам взаимодействия с большими языковыми моделями чат-ботов, если мы хотим улучшить обучение студентов», — сказала Томпсон.
«Обучение студентов основам искусственного интеллекта, таким как понимание больших языковых моделей, их преимуществ и недостатков, важно, но мы считаем, что можно добиться улучшений, показывая студентам полезные способы взаимодействия с чат-ботом, как критически оценивать его ответы и как он может сделать их лучшими и более рефлексивными учениками».
Предоставлено Университетом Джона Хопкинса.