О канале
В этой серии постов мы будем рассказывать о математических видео- и стриминговых каналах со всего интернета, общаясь с создателями каналов и спрашивая их о том, чем они занимаются.
Мы поговорили с Алексом, чей канал Another Roof охватывает темы математики повышенного уровня, которые он не всегда может осветить со школьниками, которых он обучает.
Название канала: Another Roof
Ссылка: [youtube.com/anotherroof](https://youtube.com/anotherroof)
Темы: математика, с акцентом на построение теории
Средняя продолжительность видео: 40 минут
Рекомендуемые видео: «Удивительная математика в старейшем британском игровом шоу», «Понадобилось 2137 лет, чтобы решить это».
Интервью с Алексом
О чём ваш канал и когда он начался?
— Я Алекс, и я преподаю с 16 лет. Я начинал как репетитор сестры своего друга, затем занимался с детьми в школах, преподавал и читал лекции студентам бакалавриата, пока получал докторскую степень, и наконец стал учителем в школе на полную ставку. Как вы увидите по моим пространным ответам на эти вопросы, я просто люблю объяснять.
Я был студентом, когда такие каналы, как Numberphile и Veritasium, стали популярными, и мне нравилось, что люди используют платформу для обучения. Я мог бы делать то же самое, думал я, но у меня никогда не было уверенности. Десять лет спустя я наконец снял своё первое видео.
Думаю, преподавание в школе подтолкнуло меня к этому — как бы мне ни нравилась эта работа, у меня не было возможности обсуждать математику повышенного уровня. Так я начал читать лекции по сложным темам перед камерой, и, к счастью, люди смотрели результаты.
Кто вы? Расскажите о себе.
— Помимо создания видео на YouTube, я продолжаю преподавать математику и физику частным образом ученикам в возрасте от 14 до 21 года, независимо от того, готовятся ли они к сдаче экзаменов GCSE или учатся на степень бакалавра. Даже если бы я добился успеха на уровне 3Blue1Brown, я не думаю, что смог бы перестать преподавать. Положительные комментарии — это одно, но видеть радость момента озарения в глазах того, кто серьёзно борется с математикой, — вот ради чего я живу.
Для кого предназначен ваш канал?
— Я обычно ориентирую свои видео на аудиторию, которая хотя бы имеет опыт работы в STEM. Это, наверное, ужасный маркетинг, но я не думаю, что мои видео для всех — я делаю всё возможное, чтобы сделать их доступными для широкой аудитории и провести как можно больше людей в этом путешествии. Тем не менее я понимаю, что предмет может быть довольно сложным, и 40 минут могут быть слишком длинными для людей, не знакомых с темой.
Какова продолжительность ваших видео и как часто они выпускаются?
— К сожалению, я страдаю перфекционизмом, поэтому не выпускаю видео так часто, как хотелось бы. Я планирую одно видео каждые шесть недель или около того (текущий проект не в счёт). Чтобы компенсировать это, мои видео, как правило, немного длиннее, чем у среднестатистического научно-популярного видео, и содержат более глубокий уровень детализации. Конечно, я мог бы рассказать эти математические истории, пропуская детали, но моя цель — не дойти до кульминации — путешествие к ответу является наиболее освещающим аспектом математики.
Почему люди должны смотреть ваши видео?
— Британский математик Тимоти Гауэрс написал статью о «Двух культурах математики» (PDF), где он обсуждал, как чистые математики склонны склоняться к решению задач или построению теорий. Когда я начинал свой канал, большинство каналов, которые меня вдохновляли, были посвящены сложным задачам и их красивым решениям. Я люблю решать задачи, но то, что разжигало мою страсть к математике, — это построение теории из нескольких простых предположений. Это даёт нам доступ к миру, где мы свободны творить, не ограничиваясь количеством измерений, в которых заключено наше физическое тело, или евклидовым расстоянием, на котором настаивает наша вселенная.
Так что, я чувствую, что мои видео больше склоняются к построению теории, чем у моих сверстников. И я имею в виду это буквально, поскольку математические строительные блоки, которые я создаю, часто являются настоящими кирпичами с аксиомами и результатами!
Я начал это путешествие с четырёхсерийного цикла об аксиомах теории множеств Цермело-Френкеля, показывая, как мы можем начать с нескольких правил построения множеств и построить различные системы счисления вплоть до комплексных чисел. Моя серия о коде Голая и спорадических группах завершается простыми аксиомами теории групп и тем, как они приводят к некоторым из самых удивительно неожиданных структур, которые когда-либо были обнаружены.
Какие моменты на канале можно выделить?
— Я стараюсь сохранять рассудок, напоминая себе не зацикливаться на количестве просмотров. И я постоянно терплю в этом неудачу. Так что я отпраздновал, когда моё видео «Обратный отсчёт» набрало более миллиона просмотров. Что бы ни случилось в текущем алгоритмическом климате, по крайней мере, у меня будет одно, которое преодолело этот порог.
С другой стороны, видео, которое не показало хороших результатов, было посвящено «Агнесиной ведьме», странной кривой со странным названием. Я посетил библиотеку Джона Рилэндса и пролистал 250-летнюю книгу, чтобы узнать, почему она стала известна как ведьма, а также наглядно ответил, почему \(1 – \frac{1}{3} + \frac{1}{5} – \frac{1}{7} + \ldots\) равно \(\frac{\pi}{4}\). Оно не показало хороших результатов, но я очень горжусь им!
Какие у вас планы на будущее?
— С Рождества я работаю над одним грандиозным видео, которое, как я надеюсь, выпущу примерно в конце августа. Я держу тему в секрете, но оно посвящено масштабному математическому событию с множеством драм и поворотов, и сосредоточено на теме, которая затрагивает всех нас. Не могу дождаться, чтобы закончить и поделиться им — подписывайтесь, чтобы не пропустить!