Когда речь заходит об искусственном интеллекте (ИИ), многие родители пытаются найти баланс между страхом перед неизвестностью и страхом того, что их дети что-то упустят.
«Предсказать что-либо на пять и более лет вперёд действительно сложно», — сказал Адам Тал, израильский маркетолог и отец двух мальчиков семи и девяти лет, описывая мир после появления генеративного ИИ.
Тал «очень обеспокоен» будущим, которое эта технология несёт для его детей — будь то дипфейки, «неспособность отличить реальность от ИИ» или «тысячи возможных новых угроз, на обнаружение которых меня не учили».
Майк Брукс, психолог из Остина, штат Техас, специализирующийся на воспитании детей и технологиях, обеспокоен тем, что родители прячут голову в песок, отказываясь сталкиваться с ИИ.
«Они уже перегружены родительскими обязанностями», — отметил он — от онлайн-порнографии и TikTok до видеоигр и «просто попыток вытащить их из комнаты и впустить в реальный мир».
Для Марка Уоткинса, профессора Университета Миссисипи, который занимается вопросами ИИ в образовании, «мы уже зашли слишком далеко», чтобы ограждать детей от ИИ после определённого возраста.
Тем не менее некоторые родители всё ещё пытаются оставаться хранителями технологий.
«В моём кругу друзей и семьи я единственный, кто исследует ИИ вместе со своим ребёнком», — отметила Мелисса Франклин, мать семилетнего мальчика и студентка юридического факультета в Кентукки.
«Я не разбираюсь в технологиях, стоящих за ИИ, — сказала она, — но я знаю, что это неизбежно, и я бы предпочла дать своему сыну фору, а не оставлять его в растерянности».
Путь ещё более труден для родителей из-за отсутствия научных исследований о влиянии ИИ на пользователей.
Некоторые родители ссылаются на исследование, опубликованное в июне Массачусетским технологическим институтом (MIT), которое показало, что активность мозга и память были более стимулированы у людей, не использующих генеративный ИИ, чем у тех, кто имел к нему доступ.
«Я боюсь, что это станет кратчайшим путём», — объяснил отец троих детей, пожелавший остаться анонимным. «После этого исследования MIT я хочу, чтобы они использовали его только для углубления своих знаний».
Эта осторожность определяет подходы многих родителей. Тал предпочитает подождать, прежде чем позволить своим сыновьям использовать инструменты ИИ. Мелисса Франклин разрешает своему сыну использовать ИИ только под её наблюдением, чтобы найти информацию, «которую мы не можем найти в книге, через Google или на YouTube».
Для неё детей нужно поощрять «думать самостоятельно», с ИИ или без него.
Но один отец — компьютерный инженер с 15-летним сыном — не верит, что дети научатся навыкам работы с ИИ у своих родителей.
«Это было бы всё равно что утверждать, что дети учатся пользоваться TikTok от своих родителей», — сказал он. Обычно «всё наоборот».
Уоткинс, сам отец, говорит, что «очень обеспокоен» новыми формами, которые принимает генеративный ИИ, но считает необходимым читать об этом предмете и «вести с детьми глубокие разговоры на эту тему».
«Они будут использовать искусственный интеллект, — сказал он, — поэтому я хочу, чтобы они знали о потенциальных преимуществах и рисках».
Генеральный директор гиганта чипов для искусственного интеллекта Nvidia Дженсен Хуанг часто говорит об ИИ как о «величайшей уравнивающей силе, которую мы когда-либо знали», демократизирующей обучение и знания.
Но Уоткинс опасается другой реальности: «Родители будут рассматривать это как технологию, которую можно будет использовать, если вы можете себе это позволить, чтобы ваш ребёнок был впереди всех».
Отец-компьютерщик с готовностью признал это неравенство, сказав: «У моего сына есть преимущество, потому что у него двое родителей с учёными степенями в области компьютерных наук, но это на 90% связано с тем, что мы более состоятельны, чем средний человек» — не из-за их знаний об ИИ.
«Это имеет довольно серьёзные последствия», — сказал Уоткинс.
© 2025 AFP