Суперумные собаки учатся, подслушивая.
Как и в случае с малышами, когда рядом собака, иногда лучше произносить определённые слова чётко. Произнесение слов «парк» или «прогулка» может вызвать у домашнего питомца возбуждение, подобно тому как у маленького ребёнка вызывает упоминание «печенья». К полутора годам малыши учатся новым словам, слушая других людей. Оказывается, некоторые собаки тоже могут учиться, подслушивая. Согласно небольшому исследованию, опубликованному сегодня в журнале Science, собаки, одарённые способностью к изучению слов (GWL), могут научиться называть различные предметы, слушая, как их владельцы общаются между собой.
Изучение слов
GWL — это довольно новое понятие, введённое учёными для обозначения собак, которые считаются особенно одарёнными за свою способность запоминать названия различных предметов. Предыдущие исследования показали, что эти умные собаки могут классифицировать предметы по их функциям и понимать, как работают похожие игрушки, даже если они выглядят по-разному. Принадлежность к группе GWL не привязана к какой-либо конкретной породе, но в исследовании 2023 года было обнаружено, что бордер-колли и их помеси запомнили значительное количество слов.
Малыши учатся новым словам разными способами, в том числе пассивно, слушая разговоры взрослых. Для этого им нужно следить за взглядом и вниманием говорящих, замечать коммуникативные сигналы и выделять целевые слова из непрерывного потока речи. До сих пор не было известно, могут ли собаки GWL также запоминать названия новых предметов, когда к ним не обращаются напрямую.
Обращение и подслушивание
Чтобы узнать больше, группа из Университета Этвёша Лоранда в рамках исследовательского проекта Genius Dog Challenge протестировала 10 одарённых собак в двух ситуациях.
Первая ситуация называлась «обращение», когда владельцы представляли две новые игрушки и многократно называли их, напрямую общаясь с собакой.
Вторая ситуация — «подслушивание», когда собаки сидели рядом, пока их владельцы разговаривали с другим человеком об игрушках и не обращались к собакам.
В обоих случаях собаки слышали названия новых игрушек в течение восьми минут в общей сложности за несколько коротких сеансов. Чтобы проверить, выучили ли собаки новые названия, игрушки затем помещали в другую комнату. Владельцы просили собак принести каждую игрушку по имени. Например, владелец мог спросить собаку: «Можешь принести Тедди?» — и действия собаки записывались.
В обеих ситуациях семь из десяти собак выучили новые названия. Их результаты были также очень точными. В ситуации «обращение» выбор был правильным в 80 процентах случаев. В ситуации «подслушивание» (когда к собакам не обращались напрямую) они были правы в 100 процентах случаев. В целом собаки GWL показали такие же результаты, когда учились по подслушанной речи, как и когда их учили напрямую.
«Наши результаты показывают, что социально-когнитивные процессы, позволяющие изучать слова из подслушанной речи, не являются исключительно человеческими», — сказала в заявлении доктор Шани Дрор, соавтор исследования, когнитивный исследователь и дрессировщик животных.
«При правильных условиях поведение некоторых собак поразительно похоже на поведение маленьких детей», — добавила она.
Вопросы времени
Во время второго эксперимента команда также обнаружила, что собаки GWL могут преодолеть одну из ключевых проблем в изучении названий. В эксперименте, называемом «условие дискретности», владельцы собак сначала показывали им игрушки, а затем клали предметы в ведро. Они называли игрушки только тогда, когда те были вне поля зрения собак. Для собак это создало временную задержку между фактическим видением объекта и его названием. Несмотря на это, большинство собак успешно выучили новые названия.
«Эти результаты свидетельствуют о том, что собаки GWL могут гибко использовать различные механизмы для изучения новых названий предметов», — добавила соавтор исследования и этнолог доктор Клаудия Фугацца.
По мнению команды, эти результаты свидетельствуют о том, что способность собак к изучению подслушанной речи может опираться на общие для разных видов механизмы мозга, а не быть связанной с человеческим языком. Однако, поскольку собаки GWL встречаются крайне редко, их способности, вероятно, отражают сочетание природы и воспитания.
«Эти собаки представляют собой исключительную модель для изучения некоторых когнитивных способностей, которые позволили людям развить язык», — заключила Дрор. «Но мы не утверждаем, что все собаки учатся таким образом — далеко не так».
Если вы подозреваете, что ваша собака знает названия нескольких игрушек и может быть собакой GWL, исследователи из исследовательского проекта Genius Dog Challenge призывают владельцев собак связаться с ними по электронной почте (geniusdogchallenge.offcial@gmail.com), Facebook или Instagram.