В этом году новые студенты университетов адаптируются к жизни в кампусах, известных своим разнообразием, в том числе и религиозным. Например, в Великобритании в 2023–2024 годах начали обучение более 33 000 студентов-буддистов, 769 220 христиан и 37 520 сикхов.
Университеты играют важную роль в том, чтобы помочь своим студентам наладить отношения с представителями других религиозных конфессий, особенно в условиях обеспокоенности по поводу антисемитизма и исламофобии в кампусах.
Наши исследования выявили несколько ключевых аспектов, которые могут положительно повлиять на атмосферу в университете:
1. Видение разнообразия мировоззрений. Студенты чувствуют себя более позитивно по отношению к различиям, когда видят вокруг себя разнообразие взглядов. Это коррелирует с ростом ориентации на плюрализм. Интересно, что это связано не столько с фактическим разнообразием, сколько с его восприятием.
2. Пространство для выражения своих убеждений. Ориентация на плюрализм у студентов растёт, когда у них есть места, где они могут выразить свою религию или мировоззрение. Чувство безопасности в таких местах помогает им сформировать более позитивное отношение к тем, кто отличается от них.
3. Критические дискуссии. Важно, чтобы студенты участвовали в дискуссиях, которые помогают им бросить вызов своим собственным и чужим убеждениям. Это могут быть как занятия в классе, так и неформальное общение или жизнь в студенческом общежитии.
Однако некоторые аспекты атмосферы в кампусе могут привести к снижению ориентации студентов на плюрализм. Например, когда они слышат неуместные комментарии о своём мировоззрении. Это может быть от друзей, сверстников или сотрудников.
Когда студенты чувствуют, что их мировоззрение находится под угрозой, они с меньшей вероятностью будут позитивно взаимодействовать с представителями других религий. Вместо этого они могут закрыться, разделить жизнь и учёбу на части и упустить те ценности, которые предлагает университет.
Здоровые дебаты жизненно важны для обеспечения свободы слова и интеллектуального роста студентов. Но если студенты чувствуют угрозу или что их религиозные взгляды несовместимы с студенческой жизнью, они перестанут обсуждать свои взгляды и делиться своей жизнью с теми, кто мыслит иначе, что затруднит межрелигиозные отношения.
Университеты могут продемонстрировать религиозное разнообразие кампуса и представить широкий спектр мировоззрений через общение со студентами, например, публикуя поздравления с религиозными праздниками в социальных сетях или рекламируя мероприятия, такие как Всемирный день гуманизма.
Создание возможностей для студентов иметь провокационные встречи, которые помогут им повзрослеть в своих взглядах, должно быть центральным элементом деятельности университетов. Студенты умеют делать это в своём социальном пространстве. Но иногда сотрудники избегают обсуждения мировоззренческих вопросов в классе, возможно, из-за страха вызвать недовольство.
Некоторые студенты, с которыми мы разговаривали, говорили о том, что их взгляды «закрывались» преподавателями, которые не хотели обсуждать религию. Это необходимо изменить. Провокационные встречи не должны превращаться в принудительные или полные ненависти перебранки, но университеты должны поощрять активные дебаты и диалог о религии, политике и социальных отношениях.
Религия является глобальным и повсеместным явлением. Поэтому университетам следует подчёркивать её значимость, а не избегать её. Наши выводы показывают необходимость институциональных практик, которые способствуют плюрализму. Это можно сделать, предоставляя студентам поддерживающие пространства для взаимодействия с различиями мировоззрений, обеспечивая безопасность и исследовательскую деятельность, а также создавая атмосферу, в которой студенты узнают о религии.
Предоставлено The Conversation.
Эта статья была опубликована на The Conversation под лицензией Creative Commons. Читайте оригинальную статью.