В условиях документированной нехватки специалистов по поведенческому и психическому здоровью в крупных городах использование VR-симуляций и актёров для обучения будущих социальных работников демонстрирует многообещающие результаты. Однако, согласно новому исследованию, этот подход может отнимать много времени у преподавателей, быть дорогостоящим и требовать тщательной настройки.
Исследование
В исследовании сообщается о пилотном проекте, в рамках которого платформы обучения на основе симуляций с поддержкой ИИ, а также нанятые актёры были включены в основной курс по практике социальной работы в NYU Silver для студентов, заинтересованных в работе в начальных и средних школах.
Статья опубликована в журнале Studies in Clinical Social Work: Transforming Practice, Education and Research.
Два раздела двухсеместрового курса позволили студентам погрузиться в школьные социальные сценарии, получая обратную связь в режиме реального времени, а затем — подробные разборы и обсуждения с преподавателями.
«Этот пилотный проект показал, что симуляция не может использоваться как единственный метод обучения или просто включаться в учебный план без учёта или планирования», — говорится в исследовании учёных из NYU Silver Энн Демпси, Габриэллы Макбрайд, Жасмин Асеведо и Николаса Ланцьери. «Вместо этого требуются вдумчивая подготовка, структурирование и интеграция».
Хотя использование симуляций социальными педагогами в национальном масштабе «значительно выросло» за последнее десятилетие, этот метод всё ещё находится на ранних стадиях разработки и внедрения, согласно статье исследователей. Отчёт о пилотном проекте выявил необходимость дальнейшего тестирования.
Результаты исследования
Статья, среди прочего, выявила в рамках пилотного проекта NYU Silver следующее:
* При поддержке симуляционных средств и учёте спектра своих эмоциональных реакций студенты могут освоить ряд важных практических навыков, таких как умение поощрять вовлечённость, сохраняя при этом границы с клиентами, проводить оценку рисков и оставаться открытыми для обратной связи во время практической работы.
Текущая работа NYU Silver над симуляционным обучением
Текущая работа NYU Silver над симуляционным обучением ведётся уже несколько лет, включая виртуальную программу обучения 2018 года, разработанную Ланцьери, которая помогает студентам ознакомиться с районом Нью-Йорка до начала практической работы там. Демпси и Ланцьери также сотрудничают с NYU Steinhardt и NYU Tandon над разработкой VR-симуляции на базе ИИ, которую они намерены протестировать со студентами и профессионалами в области социальной работы весной 2026 года.
Предоставлено New York University