Использование изображений для визуализации научных терминов может стать ключом к расширению словарного запаса у всех учащихся, включая тех, кто испытывает трудности с чтением и письмом из-за нарушений обучаемости.
В недавнем исследовании, проведённом в Университете Миссури, Джейми Дэй — доцент кафедры образования и человеческого развития — и её команда обнаружили, что учителя естественных наук в средней школе, которые включают в уроки картинки, помогают ученикам улучшить свой словарный запас.
Работа опубликована в Journal of Special Education Technology.
«Мы часто слышим от учителей естественных наук, что их ученики могут испытывать трудности с чтением научных текстов», — говорит Дэй. «Хотя учителя естественных наук являются экспертами в своём предмете, они, возможно, никогда не получали подготовки по внедрению лучших практик обучения грамоте в свои уроки естествознания. Именно здесь мы, как исследователи, можем поддержать их с помощью ресурсов для профессионального развития».
В ходе исследования Дэй отправила учителям средней школы, обучающим детей основам атомов, элементов, молекул и материи, профессиональные развивающие слайды PowerPoint с иллюстрациями и рекомендациями по обучению грамоте.
Лучшие практики включали:
* показ ученикам фотографий при введении новых словарных слов;
* повторение пройденного материала перед переходом к новому;
* задавание вопросов в формате «правда или ложь», чтобы поддерживать вовлечённость учеников;
* использование простых для понимания определений вместо словарного жаргона.
Дэй и её команда обнаружили, что после внедрения мультимедийных слайдов PowerPoint в уроки оценки словарного запаса учеников улучшились. Это улучшение было замечено у всех учеников, включая тех, кто испытывает трудности с обучением.
«Неудивительно, что научно обоснованные лучшие практики помогают всем ученикам. Как бывший учитель начальной и средней школы, я считаю, что создание инклюзивной среды для обучения приносит большое удовлетворение, — говорит Дэй. — У учителей много дел, и всё, что мы, как исследователи, можем сделать для их поддержки, будет иметь эффект домино, помогая ученикам добиваться успеха».
Предоставлено Университетом Миссури.