Перед Всемирным днём учителя эксперты в области образования из Университета Южной Австралии призывают к срочным действиям, чтобы противостоять гендерным стереотипам и привлечь больше мужчин в сферу дошкольного образования.
Проблема гендерного дисбаланса
В Австралии остро стоит проблема нехватки учителей. Эксперты указывают на то, что мы игнорируем очевидное: мужчины составляют менее 4% педагогов в дошкольных учреждениях. Стигма, связанная с ролью мужчин в работе с маленькими детьми, удерживает эти цифры на низком уровне.
Большинство центров раннего развития и детских садов не имеют педагога-мужчину. Доктор Мартин Миллс-Бейн из Университета Южной Австралии считает, что настало время бороться за большее гендерное разнообразие в сфере дошкольного образования.
Влияние гендерных стереотипов
«Гендерные стереотипы слишком долго подрывали дошкольное образование, укореняя представление о том, что мужчины не созданы или не подходят для обучения маленьких детей», — говорит доктор Миллс-Бейн.
«Но детям, особенно мальчикам, необходимо видеть позитивных мужских ролевых моделей в раннем обучении, потому что отсутствие мужчин будет формировать гендерные установки следующего поколения».
Важность присутствия мужчин
«Заинтересованный, ответственный мужчина-наставник может оказать глубокое влияние на жизнь ребёнка, улучшая его психическое здоровье, уверенность в себе, а также когнитивное и социальное развитие», — отмечает доктор Миллс-Бейн.
«Мы должны пропагандировать и активно продвигать позитивное влияние педагогов-мужчин. Правительства должны финансировать и поддерживать целевую кампанию, направленную на привлечение мужчин в сферу дошкольного образования и обучения, как на увлекательную и полезную карьеру — как для мальчиков после школы, так и для мужчин, желающих сменить сферу деятельности».
Борьба со стереотипами
Доктор Миллс-Бейн подчёркивает, что многие мужчины избегают работы в дошкольных учреждениях из-за опасений и стереотипов, связанных с оценкой их работы в контексте безопасности детей.
«Безопасность детей — это не предмет переговоров для каждого педагога, поэтому реальный риск заключается в том, что устаревшие стереотипы мешают мужчинам работать с маленькими детьми», — говорит доктор Миллс-Бейн.
«Более гендерно разнообразный состав сотрудников укрепит безопасность, потому что разные точки зрения улучшают культуру рабочего места, бдительность и подотчётность. И когда педагоги-мужчины и женщины работают вместе, они демонстрируют уважительное, безопасное взаимодействие и закрепляют лучшие практики».
Необходимость радикальных изменений
Доктор Миллс-Бейн считает, что для значительного увеличения числа мужчин в сфере дошкольного образования необходимы радикальные изменения.
«Мы все несем ответственность за то, чтобы поддерживать педагогов-мужчин, которые вносят свой вклад, и вдохновлять других на работу в этой области», — призывает доктор Миллс-Бейн.
«В этот Всемирный день учителя мы призываем всех поделиться своими положительными впечатлениями о мужчинах-учителях и о том, как эти замечательные люди внесли реальный вклад в их жизнь или жизнь их детей», — говорит доктор Миллс-Бейн.
«Учителя не просто формируют детей — они помогают формировать семьи и сообщества. Пришло время отметить и поддержать мужчин, которые вносят свой вклад в дошкольное образование».
Предоставлено Университетом Южной Австралии.