При чтении отрывка читатели могут останавливаться на определённом слове или возвращаться, чтобы перечитать его. Исследования с использованием отслеживания глаз, фиксирующего движения глаз во время чтения, показали, что длина слова, частота его употребления и предсказуемость из контекста — три основных фактора, влияющих на обработку слов при чтении на английском языке. Хотя известно, что эти факторы влияют и на читателей, для которых английский не является родным, оставалось неясным, какой из них наиболее решающий.
Исследования в университете Цукубы
Исследователи из университета Цукубы проанализировали базу данных отслеживания глаз японских студентов бакалавриата и магистратуры, читающих английские тексты. С помощью машинного обучения (например, случайного леса) они изучили относительную важность длины слова, частоты его употребления и предсказуемости во время обработки слов.
Результаты
Результаты, опубликованные в журнале «Studies in Second Language Acquisition», показали, что длина слова была наиболее важным фактором, определяющим пропуск слов и общее время чтения. Однако частота употребления слова и его предсказуемость оказывали большее влияние на начальную обработку (время, затрачиваемое при первом столкновении со словом) и перечитывание. Кроме того, индивидуальные различия иногда были более значимыми, чем лексические особенности.
Выводы
Полученные данные не только проясняют факторы, затрудняющие обработку слов для изучающих английский язык во время чтения, но и открывают перспективы для применения в различных областях, таких как улучшение вычислительных моделей движений глаз во время чтения.
Предоставлено университетом Цукубы.