Согласно исследованию, опубликованному 18 сентября в журнале с открытым доступом PLOS Biology, женщины, люди, для которых английский не является родным языком, и учёные из стран с низким доходом публикуют меньше статей в англоязычных рецензируемых журналах, чем мужчины, носители английского языка и учёные из стран с высоким доходом. Исследование провели Тацуя Амано из Университета Квинсленда (Австралия) и его коллеги.
ЮНЕСКО утверждает, что «все учёные… имеют равные возможности для доступа к науке, участия в ней и получения от неё пользы, независимо от происхождения или обстоятельств». Однако исследования показывают, что неравенство в этой области процветает. Например, женщины реже занимают должности с постоянным контрактом, учёные из стран с низким доходом получают меньше финансирования, чем их коллеги из стран с высоким доходом, а люди, для которых английский не является родным языком, сталкиваются с отказом из-за языкового барьера в 2,6 раза чаще, чем носители английского языка.
Методология исследования
Чтобы количественно оценить барьеры, с которыми сталкиваются учёные, идентифицирующие себя как женщины, люди, для которых английский не является родным языком, и учёные из стран с низким доходом, Амано провёл опрос среди 908 учёных-экологов на разных этапах карьеры из восьми стран: Бангладеш, Боливия, Великобритания, Япония, Непал, Нигерия, Испания и Украина. Учёный измерил продуктивность каждого исследователя, определив её как общее количество публикаций на английском и других языках.
Результаты исследования
Результаты показали, что женщины, особенно учёные-женщины на раннем этапе карьеры, опубликовали на 45% меньше статей на английском языке, чем мужчины. Женщины, для которых английский не был первым языком, опубликовали на 60% меньше статей, а женщины, для которых английский не был первым языком и которые были из стран с низким доходом, опубликовали на 70% меньше статей по сравнению с мужчинами, для которых английский был первым языком и которые были из стран с высоким доходом.
Когда исследователи учли публикации на английском и других языках, они заметили изменение пропорций. Носители английского языка на раннем и среднем этапах карьеры публиковали больше рецензируемых статей, чем те, для кого английский не был родным языком. Кроме того, учёные из стран с низким доходом публиковали больше статей, чем учёные из стран с высоким доходом. Даже в совокупности публикаций на английском и других языках женщины публиковали меньше статей, чем мужчины.
Авторы исследования пишут, что эти статистические данные могут быть ошибочно использованы для утверждения, что женщины, люди, для которых английский не является родным языком, и учёные из стран с низким доходом менее продуктивны в науке. Они призывают к явным усилиям по учёту гендерных, доходных и языковых факторов и поддержке включения публикаций на других языках при оценке эффективности работы учёных.
Авторы добавляют: «Это исследование подчёркивает, как язык, экономический статус и гендер объединяются, создавая значительный и часто упускаемый из виду разрыв в продуктивности в науке, особенно когда она измеряется по публикациям на английском языке. Мы считаем, что этот разрыв не является истинным отражением индивидуальной продуктивности. Скорее, как показывает растущее количество доказательств, он проистекает из системных барьеров, которые продолжают ограничивать справедливое участие и полноценный вклад в науку исторически и в настоящее время недостаточно представленных групп».
Предоставлено Public Library of Science.