Родители пытаются помочь подросткам справиться с онлайн-расизмом. Онлайн-расизм отличается от личного тем, что люди, ведущие себя подобным образом, обычно скрываются за фальшивыми именами, из-за чего их трудно остановить. Исследования показали, что цветные подростки чаще сталкиваются с нецелевым расизмом — мемами, шутками, комментариями — и расизмом, направленным на других в интернете, чем с расизмом, направленным непосредственно на них.
Подростки глубоко погружены в онлайн-мир, и онлайн-пространства быстро становятся важными местами, где подростки социализируются и усваивают правила и нормы общества. Опрос, проведённый в 2024 году, показал, что почти половина американских подростков в возрасте от 13 до 17 лет сообщили, что находятся в сети «почти постоянно». Этот показатель был ещё выше среди чернокожих подростков (53%) и подростков латиноамериканского происхождения (58%).
Онлайн-пространства предлагают возможности и риски. Чернокожие и латиноамериканские подростки, в частности, сталкиваются с повышенной подверженностью онлайн-расовой дискриминации и преследованиям, которые могут серьёзно навредить их эмоциональному благополучию.
Хорошее воспитание может помочь защитить детей от вредных последствий расизма, но то, что работает лично, может не работать в интернете. Некоторые идеи воспитания, такие как открытые разговоры о расе и обучение детей гордиться своей культурой, кажутся полезными. Однако подростки, которые сталкиваются с расизмом в социальных сетях, с большей вероятностью будут чувствовать грусть или прибегать к употреблению наркотиков и алкоголя. Это означает, что родителям необходимо понимать, как лучше всего выйти за рамки офлайн-тактик, чтобы помочь своим подросткам оставаться в безопасности в интернете.
Мы, исследователи человеческого развития и семейных отношений, изучили опыт чернокожих и латиноамериканских подростков, столкнувшихся с онлайн-расовой дискриминацией, и обнаружили, что наиболее распространённой и эффективной стратегией, которую использовали родители, было активное руководство — обсуждение использования интернета, а не мониторинг его использования. Чернокожие и латиноамериканские подростки сообщали о меньшем количестве симптомов депрессии, если их родители чаще прибегали к этой стратегии.
Родители, использующие эту стратегию, обсуждают с детьми соответствующее использование социальных сетей. Они могут предложить помощь, когда возникают проблемы, или инициировать открытые разговоры об использовании интернета.
В основе успеха активного руководства может лежать поддержка цифровой грамотности и воспитание ответственного поведения в социальных сетях. Эта практика воспитания может также помочь подросткам развить самостоятельность и независимость. Важно также, что она может помочь подросткам почувствовать связь с родителями и поддержку с их стороны.
Другой распространённой стратегией является мониторинг, который включает в себя такие практики, как проверка истории просмотров детей, сообщений и контактов в социальных сетях. Однако мы обнаружили, что эта стратегия не помогает улучшить психическое здоровье подростков. Вместо этого подростки, за которыми родители следили более внимательно, испытывали больше симптомов тревоги. Более того, родительский мониторинг, по-видимому, усугублял симптомы депрессии у подростков, связанные с онлайн-расовой дискриминацией.
Наша работа помогает информировать родителей, педагогов и других лиц, участвующих в обеспечении благополучия подростков, о подходах, которые они могут использовать для поддержки чернокожих и латиноамериканских подростков в навигации по социальным сетям.
Родители могут начать разговор с подростками о здоровом использовании интернета. Они могут поощрять подростков делиться положительными и отрицательными онлайн-опытами без осуждения и заверять их, что они могут обратиться к родителям, если у них возникнут проблемы.
В то же время родители могут избегать чрезмерного мониторинга, особенно если их ребёнок чувствует, что его автономия нарушается. Если вы считаете, что мониторинг необходим, чётко объясните свои причины и вместе с ребёнком разработайте план мониторинга.
Педагоги могут проводить семинары по цифровой грамотности для родителей и детей, оснащая семьи инструментами для более безопасного ориентирования в онлайн-пространствах. Специалисты в области психического здоровья могут учитывать онлайн-опыт клиентов в рамках своих оценок и лечения, а также разрабатывать семейные вмешательства, которые способствуют благополучию подростков и противодействуют онлайн-расизму.
Политики могут признать особые онлайн-риски, с которыми сталкиваются подростки из числа цветных, и работать над укреплением антидискриминационной политики и усилением защиты детей в интернете.
Исследователи могут изучить стратегии преодоления трудностей и ресурсы, которые расширяют возможности чернокожих и латиноамериканских подростков и их родителей, а также оценить их эффективность в поддержке благополучия подростков.
Мы планируем изучить, как социальные сети влияют на чернокожих и латиноамериканских подростков тремя основными способами. Во-первых, мы хотим увидеть, как онлайн-дискриминация фактически достигает и вредит подросткам из числа меньшинств. Во-вторых, мы хотим понять, как несправедливое обращение в интернете, такое как целенаправленные преследования и предвзятые алгоритмы, усугубляет существующие проблемы у этих молодых людей. В-третьих, мы хотим знать, какие политики на школьном и национальном уровне могут помочь сделать онлайн-пространства безопасным и продуктивным местом для сбора и роста молодёжи.
Это исследование важно, поскольку оно поможет родителям узнать конкретные способы поддержки своих подростков в интернете, а также покажет, как дискриминация в социальных сетях по-разному влияет на молодёжь из числа меньшинств. Цель — предоставить семьям реальные инструменты, которые помогут их подросткам оставаться в безопасности и сохранять здоровье в цифровом пространстве.
Предоставлено:
The Conversation.