Обучение сверстников стратегиям поддержки коммуникации для минимально говорящих одноклассников с аутизмом
Новое исследование, опубликованное в журнале «Language, Speech, and Hearing Services in Schools», рассматривает, как можно научить сверстников поддерживать одноклассников с аутизмом, которые минимально используют речь. Исследование провела Элизабет Биггс, доктор философии, член Vanderbilt Kennedy Center. Оно демонстрирует, что сверстники могут научиться применять стратегии ответного взаимодействия — «Ways to Talk and Play» — для развития игры … Читать далее