Согласно нашему новому исследованию, опубликованному в Journal of the American Philosophical Association, студенты, специализирующиеся на философии, демонстрируют более высокие результаты в вербальном и логическом мышлении по сравнению со студентами других специальностей. Это исследование подтверждает давние утверждения философов о том, что изучение философии оттачивает ум.
Что отличает философию от других областей?
Философия — это не столько совокупность знаний, сколько деятельность — форма inquiry (исследования). Философы стремятся ответить на фундаментальные вопросы о человечестве и мире, в котором мы живём, и подвергают предлагаемые ответы критическому анализу: строят логические аргументы, проводят тонкие различия и доводят идеи до их окончательных, часто неожиданных выводов.
Философы задались вопросом, есть ли убедительные доказательства того, что изучение философии улучшает мыслительные способности. Для этого они сравнили студентов, специализирующихся на философии, и тех, кто этого не делает, в конце их старшего года обучения, учитывая различия, присутствовавшие в начале их первого года.
Результаты исследования
Анализ данных тестов и опросов, проведённых среди более чем 600 000 студентов, показал, что студенты, специализирующиеся на философии, набрали более высокие баллы, чем студенты всех других специальностей, по стандартизированным тестам вербального и логического мышления, а также по самооценке хороших привычек ума, даже после учёта различий на первом курсе.
Это говорит о том, что их интеллектуальные способности и черты частично обусловлены тем, что они изучали в колледже.
Доверие к высшему образованию и угроза генеративного искусственного интеллекта
Доверие общества к высшему образованию достигло рекордно низкого уровня за последние годы. Между тем стремительное развитие генеративного искусственного интеллекта поставило под угрозу воспринимаемую ценность традиционного высшего образования, поскольку многие ранее превозносимые навыки белых воротничков рискуют быть автоматизированными.
Тем не менее сейчас, как никогда ранее, студенты должны учиться ясно и критически мыслить. ИИ обещает эффективность, но его алгоритмы так же хороши, как и люди, которые ими управляют и анализируют их результаты.
Ставки выше, чем личные
Без граждан, способных разбираться в сложных вопросах и отличать хорошую информацию от плохой, под угрозой оказываются демократия и гражданская жизнь.
Хотя результаты указывают на реальный рост интеллектуальных способностей и предрасположенностей студентов, они не отражают всего, что философы подразумевают под «интеллектуальной добродетелью». Интеллектуальная добродетель — это не только наличие определённых способностей, но и их умелое использование: в нужное время, по правильным причинам и правильным образом.
Наше исследование не позволяет нам определить, применяют ли студенты, специализирующиеся на философии, свои новообретённые способности для служения истине и справедливости или, наоборот, для личной выгоды и славы. Для ответа на этот вопрос потребуются другие доказательства.
Предоставлено The Conversation