Несмотря на десятилетия прогресса, женщины по-прежнему недостаточно представлены в науке и технологиях (STEM).
Новое исследование профессора психологии Университета Британской Колумбии (UBC) доктора Тони Шмадер и её команды проливает свет на одну из ключевых причин этого явления: устойчивую веру в то, что мужчинам и женщинам «от природы» интересны разные виды работы. Даже при отсутствии открытой дискриминации эти убеждения незаметно формируют, какие возможности предлагаются женщинам, а какие — нет.
Борьба с гендерными стереотипами
Доктор Шмадер рассказала о статье, опубликованной на прошлой неделе в журнале Psychological Sciences. Более десяти лет она возглавляет национальное исследовательское партнёрство, изучающее барьеры, с которыми сталкиваются девочки и женщины в науке и технологиях. Хотя о гендерном разрыве известно давно, не всегда было понятно, почему он сохраняется. В одном из эссе в New York Times утверждалось, что наука не является сексистской, а женщины просто не заинтересованы. Однако, по мнению доктора Шмадер, всё сложнее.
Существует представление, что мужчины по своей природе больше интересуются вещами или системами, а женщины — людьми и социальным взаимодействием. Хотя есть некоторые доказательства существования таких различий, важно понимать, почему люди считают, что они существуют: обусловлены ли они биологически или сформированы жизненным опытом.
Исследователи обнаружили, что люди, считающие различия между полами биологическими, с большей вероятностью будут действовать в соответствии с ними, ограничивая возможности женщин для получения опыта, способствующего развитию карьеры.
В ходе эксперимента участникам предложили представить себя менеджерами технологической компании, проводящей программу стажировок. Им были предоставлены профили кандидатов, равных по квалификации, но различающихся по полу, и попросили распределить стажёров по проектным группам. Некоторые проектные группы были ориентированы на взаимодействие с клиентами, а другие — на работу с системами и технологиями.
Результаты показали, что участники, как правило, назначали женщин в команды, ориентированные на работу с людьми, а мужчин — в команды, ориентированные на системы, даже несмотря на то, что ни у одного из кандидатов не было соответствующего опыта.
Этот предвзятый подход был сильнее среди участников, считающих, что гендерные различия в интересах обусловлены биологическими факторами. Однако когда этим менеджерам была предложена статья, объясняющая, что гендерные различия в карьерных интересах формируются социокультурным опытом, предвзятость уменьшилась. Таким образом, образование помогло.
Влияние на интересы женщин
Исследователи изменили перспективу. Они попросили студенток представить, что они поступают на ту же стажировку, и показали им роли, рекомендованные их гипотетическим менеджером. Некоторые увидели сбалансированные предложения; другие получили варианты, смещённые в сторону работы с клиентами.
Женщины, получившие предвзятые рекомендации — которым не были предложены роли, связанные с работой с системами, — сообщили о меньшем интересе к таким ролям, даже когда их спрашивали независимо. Таким образом, не только их выбор был ограничен, но и их интересы изменились соответствующим образом. Это вызывало тревогу. Отказ в возможности привёл к тому, что женщины стали реже считать себя заинтересованными в таком типе работы.
Получается, что убеждения менеджеров, особенно когда они считают, что женщины «по своей природе» предпочитают работу, ориентированную на людей, формируют возможности, которые они предлагают. Это, в свою очередь, формирует то, чем становятся заинтересованы женщины. Это мощный цикл.
Для школ, работодателей и даже родителей важно осознавать, что возможности, которые вы предоставляете, формируют не только навыки, но и интересы. Если вы хотите поддержать девочек в изучении всех профессий, вам необходимо предложить им реальный, непредвзятый опыт.
А для менеджеров это напоминание о том, что их предположения имеют значение. Вы можете думать, что подбираете людей к тому, что у них хорошо получается, но на самом деле вы можете просто уводить их от возможностей для роста.
Исследователи хотят изучить, как рано это начинается у всех. Их цель — понять не только барьеры, с которыми сталкиваются женщины, но и силы, которые отговаривают мужчин от работы в профессиях, ориентированных на людей, таких как преподавание или уход за больными, где они также недостаточно представлены.
Когда возможности формируются стереотипами, мы теряем талант и инновации. STEM формирует мир вокруг нас. Если только часть людей чувствует себя желанными, мы теряем перспективы и креативность, которые приходят с разнообразным жизненным опытом. Это не только вопрос справедливости, но и то, чего мы можем достичь, открывая двери для всех.
Предоставлено Университетом Британской Колумбии.