Национальное исследование выявило перегруженность воспитателей и неоплачиваемую работу, влияющую на качество ухода за детьми
Исследование, проведённое под руководством Сиднейского университета, стало первым в Австралии, где рабочая нагрузка воспитателей связана с качеством дошкольного образования. Выявлено, что воспитатели тратят менее 30% времени, или менее 2,5 часов в день, на непрерывное взаимодействие с детьми без отвлечений. Более трёх четвертей воспитателей работают в среднем по девять неоплачиваемых часов в неделю, и более двух третей заявили, что их рабочая нагрузка снижает качество ухода, которое они могут предоставить детям.
Призыв к национальному пересмотру работы в сфере дошкольного образования
Исследователи призывают к национальному пересмотру работы в сфере дошкольного образования в качестве первого шага к повышению качества и обеспечению благополучия и устойчивости рабочей силы. Исследование опубликовано в журнале The Australian Educational Researcher.
Исследование под руководством доктора Эрин Харпер и профессора Сьюзан МакГрат-Чэмп из Сиднейского университета и профессора Рэйчел Уилсон из Технологического университета Сиднея включало национальный опрос 570 воспитателей детей младшего возраста — как учителей с высшим образованием, так и педагогов с профессиональным образованием. Опрос изучал рабочую нагрузку, рабочее время и то, как это связано с качеством дошкольного образования и ухода (ECEC).
«Наши результаты рисуют мрачную картину сектора, находящегося в кризисе», — сказала ведущий исследователь доктор Харпер из Сиднейской школы образования и социальной работы. «Многие воспитатели сказали, что они тратят много времени на работу вдали от детей, находящихся на их попечении, и часто их отвлекают многозадачность, административная работа или обязанности по уборке».
«Эта высокая рабочая нагрузка создаёт риск как для воспитателя, так и для ребёнка, создавая существенную социальную, политическую и экономическую проблему», — сказала профессор Уилсон.
«Мы наблюдаем последствия запущенного сектора, который является основополагающим для нашего общества. Воспитатели, преимущественно высококвалифицированные, отвлекаются от работы с детьми для выполнения малоценных административных задач. Это подчёркивает неэффективность использования рабочей силы в нашем секторе ECEC, а дети лишены качественного личного общения, необходимого им для обучения, решения проблем, понимания новых идей и развития».
Исследование также впервые тщательно измерило и сообщило о том, сколько неоплачиваемых часов работают воспитатели, что, по-видимому, составляет значительную часть их общей рабочей нагрузки.
«В профессии, которая относится к числу наименее оплачиваемых в Австралии, более трёх четвертей воспитателей сообщили, что работают в среднем по девять неоплачиваемых часов каждую неделю. Такая частота и объём неоплачиваемых часов вызывают глубокую обеспокоенность», — сказала профессор Уилсон.
«Эти проблемы не единичны и не случайны: они системны. Сектор в значительной степени приватизирован, с непоследовательным регулированием, ограниченным государственным надзором и огромными различиями в условиях труда, что влияет на маленьких детей и их развитие», — сказала доктор Харпер.
Исследование показало, что бремя неоплачиваемой работы, низкая заработная плата и нереалистичные ожидания являются неустойчивыми, при этом многие воспитатели сообщают о высоком уровне умственного и физического истощения.
«Двумя основными последствиями этого являются уход воспитателей из профессии из-за эмоционального выгорания и низкого уровня удовлетворённости работой, а большинство тех, кто остаётся, указывают, что они изо всех сил пытаются найти время для качественного взаимодействия с детьми, что приводит к ещё большему недовольству», — сказала доктор Харпер.
Исследование призвало к дальнейшему расследованию и срочному вмешательству правительства для устранения неравенства в оплате труда, особенно для учителей с высшим образованием, и для решения проблем, связанных с рабочей нагрузкой в секторе дошкольного образования.