Исследование, проведённое в Университете Нотр-Дам в Австралии, опубликованное в Журнале подросткового возраста, показало, что образование через приключения на свежем воздухе играет важную роль в поддержке психического здоровья и личного развития молодёжи.
Основные выводы исследования
Исследование под руководством доктора Майкла Дауна выявило, что программы, выводящие студентов из класса и помещающие их в незнакомую природную среду, способствуют развитию устойчивости, уверенности и укреплению социальных связей.
В исследовании приняли участие студенты и опытные специалисты по организации образовательного процесса на открытом воздухе из разных школ Перта. С помощью фокус-групп и интервью команда определила, что ценят молодые люди в таких программах и что больше всего влияет на их благополучие.
Открытия, бросающие вызов общепринятым представлениям
«Не высокие верёвочные переправы или рафтинг по белой воде произвели наибольшее впечатление, — сказал доктор Даун. — Это были отношения, которые они сформировали; моменты, когда им была предоставлена ответственность, и чувство свободы, которое они ощущали в природной среде, — вот что осталось с ними».
Студенты описали свой опыт как перезагрузку. Многие говорили о возможности избежать стресса школьной жизни, завести неожиданные дружеские отношения и узнать больше о себе через преодоление трудностей и размышления. Учителя также отметили заметный рост уверенности, независимости и групповой сплочённости в ходе программ.
Стремление студентов к большей самостоятельности
Исследование также выявило явное стремление студентов к большей автономии. Хотя учителя должны обеспечивать безопасность и структуру, исследование показывает, что даже небольшие возможности для лидерства, такие как навигация по маршруту или установка лагеря, могут способствовать важным личным прорывам.
«Возможность попробовать, потерпеть неудачу и попробовать снова — это то, что студенты высоко ценят, — сказал доктор Даун. — Такой вид обучения трудно воспроизвести в традиционном классе».
Вопросы доступности
Однако исследование также поднимает вопросы о доступности. Все участвующие школы были независимыми и хорошо обеспеченными ресурсами, способными проводить обширные программы на открытом воздухе. Студенты из семей с низким доходом гораздо реже имеют такие возможности.
«Здесь существует реальная проблема доступности, — сказал доктор Даун. — Образование через приключения на свежем воздухе — это не просто приятное дополнение. Это может стать основной стратегией для улучшения благополучия, развития устойчивости и поддержки психического здоровья, особенно для молодых людей, которые могут не преуспеть в более традиционных образовательных условиях».
Влияние на будущее
Результаты исследования уже привлекают внимание в сфере образования и благополучия молодёжи и, как ожидается, повлияют на будущие подходы к разработке и реализации программ. Для Университета Нотр-Дам в Австралии это исследование подтверждает его приверженность прикладным, социально ориентированным методам обучения и научным исследованиям, которые поддерживают молодых австралийцев реальными и практическими способами.