Игра для детей имеет важное значение для их когнитивного, физического и социального развития. Однако в городах места для игр обычно отделены и часто буквально огорожены от остальной городской жизни.
В нашем [новом исследовании](https://doi.org/10.1080/23748834.2025.2508663) мы сравниваем использование таких пространств детьми в Окленде, Новая Зеландия, и Венеции, Италия. Результаты представляют парадокс: игровые площадки, построенные для обеспечения безопасности, могут подавлять творчество и мобильность, в то время как самоорганизующиеся открытые пространства предлагают широкие возможности для исследований и принадлежности.
Окленд
В Окленде такие места, как [Taumata Reserve](https://www.aucklandcouncil.govt.nz/parks-recreation/Pages/park-details.aspx?Location=1524), являются свидетельством современного дизайна игровых площадок — травянистые, затенённые, оснащённые горками и качелями, защищённые от дорожного движения. Такие места — оазис, который ценят родители за чувство безопасности, которое они обеспечивают.
Однако во время наших наблюдений мы отметили, что эти места функционируют не столько как оазис или точка для социальных встреч, сколько как изолированные острова убежища, отделённые от повседневной жизни города. Независимая мобильность детей и возможности для разнообразных игр оставались ограниченными и предопределёнными.
Венеция
В отличие от этого, в венецианском районе Санта-Кроче улицы без автомобилей и площади, такие как Кампо-Сан-Джакомо-делл’Орио, пульсируют жизнью. Мы видели, как дети играют в мяч, рисуют на тротуарах, гоняются друг за другом и даже поливают растения. Эти пространства — сцены для взаимодействия между поколениями.
Для сравнения опыта детей мы измерили разнообразие деятельности (косвенный показатель креативности). Таумата-Резерв в Окленде получил оценку 1,46. В отличие от него, Венеция получила 2,33, с более чем 2600 спонтанными действиями на улицах, что отражает культуру игр, управляемую детьми.
Игра — это не роскошь
Игра — это фундаментальная необходимость жизни, позволяющая понять, ориентироваться и адаптироваться к сложностям мира. С детерминистической точки зрения современные западные культуры (такие как в Европе и Новой Зеландии) предписывают разнообразные преимущества игры. Это включает в себя обучение и развитие устойчивости, пространственного осознания и социальных навыков.
В Окленде основное внимание уделяется безопасности. Хотя инклюзивность для детей с особыми потребностями понятна, она может непреднамеренно ограничивать коллективные возможности для жизненно важного и формирующего опыта развития на уровне района.
[Глобальные исследования](https://www.nuffieldfoundation.org/sites/default/files/files/7350PSIReportCIMfinal.pdf) показывают снижение мобильности детей, связанное с зависимостью от автомобилей и взрослыми контролируемыми рутинами. Это сокращает радиус активности детей, ограничивает уверенность и уменьшает связь с местом.
Венеция является культурной моделью, из которой мы можем извлечь уроки. Её пешеходные улицы позволяют детям бродить, лазить по статуям и играть в прятки на мостах. Такое воздействие рисков развивает у детей способность к суждению, адаптивность и самостоятельность. Это также делает детей соавторами городской жизни.
Наше исследование использует то, что мы называем [«временным присвоением»](https://core.ac.uk/download/pdf/363921769.pdf) — когда дети используют пространства незапланированным, творческим образом — и дизайнерскую концепцию под названием [SPIRAL](https://www.researchgate.net/publication/384292806Radicalimaginariesandnewplacesforchildrenin_cities), которая опирается на индивидуальный опыт и культурные нарративы для создания общественных пространств.
Правила и заборы Окленда сдерживают это; человеческий масштаб дизайна Венеции приглашает это. Условия Венеции способствуют развитию у детей и родителей компетентности в оценке рисков, укрепляя общественные связи через культуру заботы.
Перспективы Новой Зеландии
С новозеландской точки зрения также важно признать значимость принадлежности к месту с точки зрения мировоззрения маори. Концепции, такие как whakapapa (генеалогия), whenua (земля) и whanaungatanga (родственные связи), подчёркивают глубокие, межпоколенческие связи с местом.
С этой точки зрения игра — это не просто развлечение, а культурное выражение; способ для детей испытать turangawaewae (место, где можно стоять).
Из нашего исследования мы можем извлечь уроки о том, как городские пространства могут быть переосмыслены для лучшей поддержки благополучия и автономии детей. Это включает в себя:
- Создание более открытых и менее структурированных пространств для игр.
- Поощрение детей к свободному передвижению и исследованию города.
- Развитие у детей способности к риску и адаптивности.
Мы представляем города, в которых дети свободно гуляют, изобретают и испытывают более глубокую и подлинную принадлежность. Венеция доказывает, что общие общественные пространства помогают детям обогащать и формировать города, так же как и остальная часть населения.
Безопасные игровые площадки — это только отправная точка. Для того чтобы города были здоровыми, жизнеспособными и динамичными, мы должны осознать, что у детей должна быть возможность формировать сложное сочетание, которым на самом деле являются города. Давайте строить городское будущее, в котором дети не просто играют, но и могут получать положительные впечатления.
Выбор, который мы делаем сегодня, имеет значение. Мы можем либо подпитывать страх, либо вместе принять культурный вызов, принимая положительные жизненные приключения с чувством коллективного благополучия, заботы и управления.
Предоставлено [The Conversation](https://phys.org/partners/the-conversation/).