Исследование показывает, что восхождение по социальной лестнице зависит не столько от популярности, сколько от умения выстраивать «карты» социальных связей.
Автор исследования Ориэль Фелдманхолл, доцент кафедры когнитивных и психологических наук в Университете Брауна, аффилированный с Институтом наук о мозге Карни этого университета, утверждает, что люди значительно различаются по точности понимания структуры своих сообществ.
«Люди сильно различаются по точности понимания структуры своих сообществ, — говорит Фелдманхолл. — Наше исследование впервые доказывает, что люди, которые умеют составлять карты своих социальных сетей — определять, кто к каким сообществам и группам принадлежит, — становятся наиболее влиятельными в этих сетях».
Исследование опубликовано в журнале Science Advances.
Согласно исследовательской группе, влиятельность определяется не количеством друзей, а связями с другими влиятельными людьми.
«Что важно, так это ваши связи с другими хорошо связанными людьми, — говорит автор исследования Изабелла Асларус, которая проводила исследование в качестве менеджера в лаборатории Фелдманхолла. — Эти более мощные социальные связи дают вам ряд преимуществ, которые вместе составляют то, что мы называем влиянием».
Эти преимущества могут варьироваться от более позитивного восприятия окружающими до влияния на положительные результаты для других людей, по словам Асларус, которая сейчас является аспиранткой по психологии в Стэнфордском университете.
«Влиятельные люди влияют на действия других и лучше распространяют информацию через свои сети — сила, которая использовалась для снижения травли и улучшения общественного здоровья», — говорит Асларус.
Чтобы понять, как люди достигают влиятельных позиций, исследователи сосредоточились на сложной и развивающейся социальной сети — первокурсниках Университета Брауна.
«Когда студенты приезжают в кампус, у них нет друзей, — говорит Фелдманхолл. — Но к зимним каникулам у них богатый социальный мир, где создано множество дружеских связей, а другие связи разрушились. Изучая членов класса 2026 года, живущих в трёх общежитиях для первокурсников, моя команда смогла наблюдать за развитием совершенно новой социальной сети».
В течение учебного года команда провела шесть оценок примерно со 200 участниками, которые согласились присоединиться к исследованию. При каждой проверке они давали студентам «опросник дружбы», где каждый определял своих друзей в группе исследования. Чтобы отследить развитие социальной сети, исследователи создали графики этих развивающихся связей.
Люди в центре графиков имели наибольшее количество связей с другими хорошо связанными сверстниками. На краях графиков были те, у кого было меньше друзей, и меньше связей. К концу учебного года исследователи обнаружили, что студенты, занимающие «влиятельные» центральные позиции, отличались от тех, кто занимал эти позиции в начале года.
Как эти люди переместились на влиятельные позиции? Ответ связан с тем, как они концептуализировали свою сеть, обнаружили исследователи.
Исследовательская группа предложила студентам второй опрос под названием «задача на знание сети». Участникам были показаны пары фотографий однокурсников, и их просили определить, дружат ли они. Ответы помогли исследователям оценить знания участников о других дружеских связях в сети, включая те, которые были далеко за пределами их собственных кругов общения.
Исследователи обнаружили, что те, кто стал «влиятельным» к концу учебного года, продемонстрировали наиболее глубокие знания об эволюционирующей структуре сети. У них было представление о сообществах и группах внутри сети, выходящее за рамки их знаний об отдельных дружеских связях.
«Участники часто говорили нам, что им казалось, будто они просто угадывают, кто с кем дружит, — говорит Асларус. — Но в реальности некоторые люди удивительно точно чувствуют структуру своего социального мира, и со временем это знание позволяет им оказаться в его центре».
Предоставлено Университетом Брауна.