Согласно недавнему докладу организации Ofcom, более 80% детей в возрасте от 10 до 12 лет в Великобритании имеют смартфоны. Многие считают это негативным явлением.
Дебаты о смартфонах у детей
Дискуссии о потенциальных негативных аспектах использования смартфонов детьми часто фокусируются на возможных рисках для психического здоровья из-за социальных сетей или на том, как проведение слишком много времени перед экраном может повлиять на детей. С другой стороны, смартфоны могут помочь детям оставаться на связи и взаимодействовать с поддерживающими сообществами.
Но есть и другой аспект: перегрузка информацией.
Наука об информации
Мои исследования посвящены науке об информации. Здесь мы сталкиваемся с одним из фундаментальных законов природы, известным как второй закон термодинамики. Он гласит, что со временем порядок заменяется хаосом, а информация — шумом.
Представьте себе развитие средств связи. Раньше, когда было трудно распространять информацию — в основном через рукописные письма, которые могли идти месяцами, — люди делали это только в том случае, если информация была важной.
Печатные издания, проводная связь, интернет и мобильные устройства изменили это. С каждой инновацией, облегчающей общение, качество передаваемой информации снижается.
Шум и сигнал
Сегодня большая часть информации, окружающей нас, — это шум. Под шумом я подразумеваю незначительную и ненужную информацию, которая никому не нужна. Теперь мы знаем не только о том, что кошка соседа нашего друга лаяла на собаку, но и о жизни кошек и собак бесчисленных интернет-знакомых и незнакомцев.
Увеличение шумового загрязнения — это следствие закона природы, которое нелегко преодолеть. Однако при согласованных усилиях иногда эффект можно временно обратить.
Если несущественная информация — это «шум», мы можем, используя терминологию теории коммуникации, назвать информацию, представляющую интерес, «сигналом».
Пример
Представьте, что ребёнок хочет найти конкретную информацию в смартфоне для школьного проекта — например, об одной из планет Солнечной системы. Веб-страница, на которой он окажется, содержит огромное количество несвязанной информации — комментарии читателей, ссылки на другой контент, возможно, рекламу или видео. Чтобы получить нужные знания, ему придётся пробираться через огромное количество ненужной информации и в итоге поглощать её.
Расчёт показывает, что обычно, если уровень шума удваивается, вам придётся потреблять примерно в два раза больше информации, чтобы получить тот же уровень релевантных знаний. Это означает удвоение времени, проведённого за экраном.
Таким образом, если уровень шума будет расти экспоненциально, как это неизбежно из второго закона, вам придётся потреблять экспоненциально больше сообщений, чтобы получить тот же объём релевантной информации. Вам придётся быть привязанным к смартфону 24/7. Этого мы, очевидно, хотим избежать — как для себя, так и для наших детей.
Вывод
Ограничение доступа детей к этим технологиям означает, что их окружение станет намного менее шумным и более спокойным. То же самое, конечно, относится и ко взрослым. Полный запрет смартфонов для детей нецелесообразен и, возможно, бесполезен, но создание среды, в которой родители могут спокойно сказать «нет» смартфону или, альтернативно, в которой родители могут вести открытый и прозрачный диалог со своими детьми об использовании ими смартфонов, может работать лучше.