Область образования, психология, социальное обеспечение и другие дисциплины всё больше фокусируются на сильных сторонах человека, чтобы помочь ему добиться успеха. Однако эти усилия не учитывали самых маленьких учеников, поскольку литература о сильных сторонах была сосредоточена почти исключительно на старших школьниках и взрослых.
Исследователи из Университета Канзаса разработали и подтвердили эффективность «Инвентаризации сильных сторон дошкольников» (Preschool Strengths Inventory, PSI), которая может стать ключом к тому, чтобы родители, учителя, врачи и практики могли использовать сильные стороны детей с раннего возраста для улучшения их образования и благополучия.
«Обычно в литературе о сильных сторонах речь идёт о студентах колледжей или взрослых. Детство, особенно раннее, было большим пробелом, — сказала исследователь Реа Оуэнс, которая получила докторскую степень в KU. — PSI должен помочь в разработке мероприятий, направленных на выявление сильных сторон, и в заполнении этого исследовательского пробела, как только вы сможете точно определить их у маленьких учеников».
Сейчас Оуэнс работает в Университете Миннесоты в Дулуте. Она проводила исследования и была автором статей вместе с Миган Паттерсон, профессором педагогической психологии, и Карен Малтон, почётным профессором KU.
Работа опубликована в журнале Frontiers in Psychology. Для статьи исследователи провели три исследования.
Первое исследование
В первом исследовании было проведено несколько фокус-групп с родителями детей дошкольного возраста, чтобы определить, какие сильные стороны они видят в своих детях. На основе качественных данных исследователи определили сильные стороны, сравнили их с существующей литературой о сильных сторонах и выделили четыре основные темы с конкретными сильными сторонами в каждой из них. Эти темы включали межличностные, внутриличностные, когнитивные и физические сильные стороны.
Второе исследование
Второе исследование основывалось на темах, выявленных в первом, и разработало «Инвентаризацию сильных сторон дошкольников». Исследователи создали пул из 234 пунктов, связанных с сильными сторонами, выявленными в фокус-группах, и рассмотрели их с экспертами в области психологии, чтобы убедиться, что пункты, посвящённые индивидуальным характеристикам, были положительными чертами, соответствующими подходу, основанному на сильных сторонах, и не были избыточными. В итоге были определены 37 пунктов, соответствующих пяти ключевым темам. Эти темы включали динамичность, надёжность, заботу, вдохновение и организованность.
Третье исследование
В третьем и последнем исследовании «Инвентаризация сильных сторон дошкольников» была применена среди родителей детей в возрасте от 3 до 5 лет. Опросник проводился дважды с интервалом в один месяц, чтобы проверить надёжность измерения. Дополнительные измерения личностных черт и социальных навыков также были проведены однократно, чтобы проверить достоверность «Инвентаризации сильных сторон дошкольников». В выборку вошли 210 родителей и опекунов детей в целевом возрастном диапазоне со всей страны.
«Большой целью этого исследования было то, что мы стремились обеспечить равное представительство матерей и отцов, чтобы получить сопоставимое мнение от обоих родителей, — сказала Оуэнс. — Предыдущие исследования в основном проводились с участием матерей. Мы получили национальную выборку примерно 50 на 50».
Результаты показали, что PSI является надёжным и действительным инструментом. Наличие надёжного инструмента для выявления сильных сторон у маленьких детей может помочь родителям, учителям, школам, врачам, психологам и другим специалистам оказывать более эффективную поддержку с самых ранних этапов жизни и образования.
«Идея заключается в том, что дети могут быть хороши во многих вещах, но мы хотим определить, что может лучше всего описать вашего ребёнка», — сказала Паттерсон.
Предоставляя родителям инструмент для выявления сильных сторон, они могут поделиться этой информацией с педагогами, когда дети пойдут в школу, и, по сути, обеспечить фору в развитии этих сильных сторон.
Предыдущие исследования показали, что, когда люди определяют и используют свои сильные стороны, у них улучшаются результаты в образовании и благополучии. Также существует нехватка лонгитюдных исследований о сильных сторонах и результатах из-за отсутствия ранее инструментов для выявления сильных сторон у маленьких детей.
Исследователи заявили, что в будущем можно изучить эти лонгитюдные вопросы, помочь консультантам разработать индивидуальные и групповые подходы к сильным сторонам учащихся и сформировать новые версии PSI для использования в школах, в дополнение к версии для родителей, разработанной в текущем исследовании.
«С маленькими детьми, — сказала Паттерсон, — основное внимание уделяется таким вещам, как то, что они обращают внимание, могут сидеть спокойно и делиться. Все эти вещи важны, но PSI фокусируется на том, в чём они уже хороши».
Исследование проведено при поддержке Университета Канзаса.