Ситуация: вы сидите в пабе со своей командой знатоков и пьёте пинту пива. Вы из тех, кто просто пьёт свой напиток залпом? Или вы скорее изучаете бокал и пытаетесь измерить его фокусное расстояние?
Если вы относитесь ко второй группе, то, скорее всего, у вас высокий научный капитал — и вы можете даже не знать об этом.
Что это значит?
«Я думаю о научном капитале примерно так же, как о том, что вы — это то, что вы едите», — говорит Шании Филлипс.
Шании — менеджер по работе с аудиторией в Scitech, некоммерческом центре научного обучения в Перте. «Вы — это сумма вашего научного капитала», — говорит она.
Научный капитал — это относительно новый показатель, разработанный для понимания вовлечённости людей в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM).
Шании отмечает, что он был разработан группой исследователей в Великобритании около десяти лет назад и помогает создать основу для размышлений о том, насколько «научными» являются люди.
Научный капитал — это не мера интеллекта или осуждение. Скорее, это способ понять, как наука вписывается в вашу повседневную жизнь, будь то участие в викторинах в пабе, прогулка по пляжу или посещение научного центра, такого как Scitech.
«Это не только то, насколько вы умны или сколько науки вы знаете. Это то, как вы думаете, что вы делаете и кого вы знаете. Это связь культурного и социального», — говорит Шании.
В недавнем отчёте Шании и исследователи из Университета Западной Австралии использовали научный капитал для измерения социального воздействия на сообщество Западной Австралии работы, проводимой в Scitech.
Отчёт преследовал две цели:
1. Оценить, как жители Западной Австралии взаимодействуют со Scitech и STEM через призму научного капитала.
2. Функционировать как пилотное исследование для оценки полезности научного капитала как инструмента для оценки социального воздействия научных центров.
Шании и её коллеги опросили более 650 человек в возрасте от 18 до 85 лет, задавая такие вопросы, как:
* Как часто вы говорите о науке с другими людьми?
* Знаете ли вы кого-нибудь, кто работает учёным или на работе, где используется наука?
Были также проведены интервью с шестью респондентами с низким и средним научным капиталом и пятью, которых считали обладателями высокого научного капитала. Интервью позволили более подробно изучить, как респонденты оценивают свою «научность».
Оценивая научный капитал респондентов и участников интервью, Шании и её коллеги смогли получить представление о том, как они взаимодействуют с наукой и со Scitech.
«Научный капитал для меня — это ещё один способ лучше понять людей и их происхождение», — говорит она.
Например, можно предположить, что те, кто посещает научный центр, такой как Scitech, все оснащены высоким научным капиталом и постоянно занимаются STEM-темами.
Исследование Шании показывает, что это не всегда так — для респондентов с низким научным капиталом посещение Scitech также ценно. Они рассматривают его как безопасное пространство.
«Люди, которые регулярно посещают Scitech, имеют широкий диапазон уровней научного капитала», — говорит она. «Мы не просто обращаемся к обращённым».
Это подчёркивает ценность научных центров для вовлечения общества, независимо от того, насколько «научными» они могут себя считать.
Отчёт приходит к выводу, что научный капитал может быть полезным инструментом для понимания влияния научных центров на общество.
Другие исследования использовали концепцию научного капитала, чтобы попытаться понять стремления молодёжи и то, как научный капитал может влиять на их карьерные пути и цели.
Шании видит в научном капитале ценный инструмент для научных коммуникаторов и педагогов — инструмент, который также может помочь научным центрам адаптировать опыт для своей аудитории.
И понимание научного капитала человека открывает возможности для того, чтобы дать ему возможность принимать обоснованные решения о будущем.
«Мы знаем, что в XXI веке нам предстоит решить ряд важных социо-научных проблем, и нам нужно разнообразие мышления», — говорит Шании.
На практике это означает, что нам нужны люди с разным уровнем научного капитала, а также из разных социально-экономических и мигрантских слоёв и не только.
Неважно, интересуетесь ли вы фокусным расстоянием вашего бокала пива или нет — решение этих задач поддерживается этими различиями.
«Благодаря разнообразию мышления мы придём к лучшим решениям», — говорит Шании.
Предоставлено Particle.