Новое исследование показывает, что для борьбы с социальной изоляцией в школах (например, когда ребёнка исключают из группы сверстников или активности) важно учитывать групповую динамику и возрастные особенности. 🎓
Учёные из Университета Эксетера выяснили, что подростки реже, чем дети, ожидают от сверстников действий против социальной изоляции, особенно если это может повлечь последствия: потерю друзей или нарушение групповой гармонии. 😔 Это говорит о том, что антибуллинговые программы должны учитывать социальное давление и групповые нормы, особенно среди старших учеников.
Исследование, проведённое под руководством доктора Айше Шуле Юксель, охватило 424 человека в возрасте 8–10 и 13–15 лет. Участникам предлагали сценарий, где сверстника исключали из школьного клуба, и спрашивали, насколько вероятно, что кто-то из группы вмешается.
Результаты показали: подростки реже ожидают вмешательства, чем дети. Объясняя своё мнение, подростки чаще ссылались на риски для группы (например, потерю дружбы), а дети — на моральные принципы (справедливость, благополучие). 🧠
Доктор Юксель подчеркнула: «Младшие дети опираются на ценности вроде справедливости, а подростки больше думают о групповых нормах. Чтобы поощрять поддержку, важно учитывать эти различия. Для подростков нужны подходы, которые помогут критически оценивать групповую динамику». 💡
Исследование также показало, что понимание мотивов «наблюдателей» (тех, кто не вмешивается) — ключ к созданию эффективных школьных программ против изоляции. 🌟
Работа опубликована в British Journal of Developmental Psychology. 📚